9月24日，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（下简称《意见》），最终目的是，到2024年基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。一石击起千层浪，系列新规将对未来的艺考生带来什么样的影响呢？

《意见》中提到，从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发，进一步加强和改进高校艺术类专业考试招生工作。在此次艺考改革中，进一步加强和改进高校艺术类专业考试招生工作，推动构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系，都将成为一个个的具体措施，最终目的是为建设文化强国、教育强国提供人才支撑。

部分专业停止招生

从近年的情况来看，不少高校为了追求多学科发展，开办学费标准较高，办学门槛较低的艺术类专业，盲目扩大招生规模。统计显示，2020年，艺术类本科专业招生人数在全国本科招生总数中的占比仅次于工学和管理学，位居第三。

对于这种情况，学生和家长反映都非常强烈，很多艺术名校培养出来的艺术生在社会上反响不佳，用人单位不想用，就业率很低。比如有些单位招不到设计师，设计学专业的毕业生却找不到工作。其中最关键的问题还是大学的学科建设对大学生的综合素质培养不够。

教育部有关部门负责人介绍，这要求高校一方面要突出办学特色，构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔培养体系，着力选拔培养德艺双馨的艺术人才。另一方面要紧密结合社会需求，综合考虑学校办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等，优化艺术专业设置，合理安排招生计划。

省级统考要逐步覆盖校考

《意见》提出，大力推进艺术专业分类考试。积极扩大省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，不断提升省级统考水平和质量。严格控制校考范围和规模，建立健全校考高校和专业准入退出机制，科学合理确定校考形式，严格控制现场考试规模。2024年起，不再跨省设置校考考点。健全完善考评人员遴选机制，优化考评人员组成结构。加强考试组织规范管理，严防考试舞弊。

举个例子，美术专业的校考招生只占美术专业总招生人数的5%，大约为2万人左右，每年却有将近50万的考生参加校考，这很明显是违背常识的情况，但这类情况却出现了多年。加强与省级统考的衔接，科学合理确定校考形式。要积极采用线上考试或使用省级统考成绩进行初选的方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生人数的6~8倍。让省考成为艺考的主角，严格控制校考规模，让艺术学习回归艺术的本质。

提高文化课成绩

“学习不好才去艺考”“三四百分就能上一本”……长期以来，艺考是文化课差的考生上大学的捷径，长此以往造成艺术的从业者文化素质不高，特别是一些演艺明星经常在公众面前闹笑话。

《意见》明确提出了提高文化成绩要求。要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。

在分类考试分类录取中，也特别强调了对文化课成绩的要求。如对艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

从2018年起，教育部每年都对艺考提出新的改革意见，说明国家对艺术人才有着迫切的需求和国家维护教育公平的决心。在此基础上，此次改革的目的是让艺术回归艺术，而不是成为高考的捷径。

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